Монография посвящена малоизученной проблеме личностной организации времени деятельности и жизни в целом. В многогранной авторской концепции преодолен разрыв, существующий между изучением субъективного (психологического) и объективного (физического, социо-культурного, исторического) времени.

Их связующим звеном является личность со своей темпоральной организацией, соотносящая свое субъективное время (сознания, бессознательного, переживания и т.д.) со временем самореализации в деятельности и жизненном пути, организатором которого она становится объективно.

В данной книге избранных трудов видного психолога представлена развитая в русле рубинштейновской школы концепция личности как субъекта жизненного пути, субъекта деятельности и сознания, раскрыты некоторые структуры и механизмы ее высших жизненных функциональных способностей - активности, сознания и временной организации, их типологические особенности, определяющие меру и характер становления личности.

Показаны возможности и стратегия типологического исследования, давшего картину разнообразия реальных типов личности. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

В данной книге изложены некоторые психологические проблемы, которые являются предметом изучения психологической науки и связаны со стратегией жизни.

Выделив тем самым особый аспект этих проблем, автор хотел привлечь внимание читателей именно к этому набору проблем, поскольку с их помощью осуществляется жизненная практика, вырабатывается самостоятельная жизненная стратегия.

Соавтор: Брушлинский А.В.

В данной монографии подробно рассматриваются философско-психологическая концепция С. Л Рубинштейна, ее различные аспекты и этапы развития. В книге отражены особенности жизненного и научного пути С. Л. Рубинштейна, современные проблемы психологической науки.